FIFPL
La rééducation maxillo-faciale concerne des situations cliniques variées : douleurs temporo-mandibulaires, troubles des fonctions oro-faciales, paralysies faciales ou séquelles de traitements chirurgicaux et carcinologiques. Leur prise en charge demande de comprendre les mécanismes en jeu, de réaliser un bilan pertinent et de construire une stratégie adaptée à chaque patient.
Destiné aux kinésithérapeutes, ce cursus propose une progression associant six journées en classe virtuelle, pour acquérir les connaissances et structurer le raisonnement clinique, puis trois journées en présentiel, pour pratiquer les bilans, les techniques et les exercices.
Tout au long du parcours, les participants apprennent à relier les observations cliniques aux difficultés du patient, à hiérarchiser les objectifs et à adapter leur intervention. La formation aborde également les limites de la rééducation et la coordination avec les autres professionnels du parcours de soins.
Un parcours progressif en deux étapes
Étape 1 — Comprendre et construire son raisonnement en classe virtuelle
Les six chapitres apportent les connaissances nécessaires à l'évaluation et aux choix thérapeutiques. Le format en direct permet les échanges avec le formateur et les questions autour des situations rencontrées en pratique.
Chapitre 1 — Bases anatomiques et fonctionnelles de la sphère oro-faciale
Chapitre 2 — Bilan et prise en charge des désordres temporo-mandibulaires
Chapitre 3 — Interactions entre structures et fonctions oro-faciales
Chapitre 4 — Sommeil, ronflement et SAHOS
Chapitre 5 — Rééducation des paralysies faciales périphériques
Chapitre 6 — Cancérologie et traumatologie maxillo-faciales
Étape 2 — Développer son savoir-faire pendant trois jours en présentiel
Les journées pratiques permettent de mobiliser les acquis des classes virtuelles à travers la réalisation de bilans, la pratique des techniques et des exercices et l'analyse de cas cliniques.
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Jour 1 : désordres temporo-mandibulaires — bilan, analyse et rééducation.
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Jour 2 : troubles oro-myo-fonctionnels et SAHOS — observer, tester et rééduquer.
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Jour 3 : paralysies faciales et rééducation postopératoire — évaluer, accompagner et adapter.
Une approche fondée sur le raisonnement clinique
L'ensemble du cursus suit une démarche commune :
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Comprendre les mécanismes et le contexte clinique.
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Observer les signes pertinents et les facteurs associés.
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Évaluer les déficits et leurs répercussions.
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Raisonner pour définir les priorités thérapeutiques.
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Agir avec des techniques et des exercices adaptés.
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Réévaluer pour ajuster la prise en charge.
L'objectif est de donner au kinésithérapeute les moyens de justifier ses choix et de les faire évoluer en fonction des besoins du patient.
- BASES ANATOMIQUES ET FONCTIONNELLES DE LA SPHERE ORO-FACIALE (DISTANCIEL)
- BILAN ET PRISE EN CHARGE DES DESORDRES TEMPORO-MANDIBULAIRES (DISTANCIEL)
- INTERACTIONS ENTRE STRUCTURES ET FONCTIONS ORO-FACIALES (DISTANCIEL)
- SOMMEIL, RONFLEMENT ET SAHOS (DISTANCIEL)
- PARALYSIES FACIALES PERIPHERIQUES (DISTANCIEL)
- CANCEROLOGIE ET TRAUMATOLOGIE MAXILLO-FACIALE (DISTANCIEL)
- PRATIQUE CLINIQUE EN MAXILLO-FACIALE (PRESENTIEL-PARIS)
- Mobiliser les connaissances anatomiques, physiologiques et physiopathologiques nécessaires à l'analyse des troubles maxillo-faciaux.
- Réaliser un bilan structuré, adapté à la plainte et au contexte clinique du patient.
- Évaluer les désordres temporo-mandibulaires et leurs répercussions fonctionnelles.
- Analyser les fonctions oro-faciales et leurs interactions avec les structures.
- Situer la place de la rééducation oro-myo-fonctionnelle dans la prise en charge du ronflement et du SAHOS.
- Évaluer une paralysie faciale périphérique et adapter la rééducation à son évolution.
- Prendre en compte les conséquences fonctionnelles des traumatismes et des traitements carcinologiques maxillo-faciaux.
- Définir des objectifs thérapeutiques et mettre en oeuvre les techniques et les exercices adaptés.
- Réévaluer les résultats et faire évoluer la prise en charge.
- Repérer les signes d'alerte et les situations nécessitant une orientation ou une coordination pluridisciplinaire.
